一、中班我的家乡教案反思

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面内容是关于中班我的家乡教案反思，希望大家认真阅读!

【1】中班我的家乡教案反思

活动主题实例：

通过孩子们的说明、设计，一幅“秀丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都特别认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小兄弟拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，而且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，而且也数好了数。我走过去问：“你何故要数个数呢?”她说：“我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀玉小兄弟到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色组合，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，特别秀丽，因此在点评时，我重点掌握了合理的运用数学姿势，会起到更好的效果。

活动主题后反思：

游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动主题，它和幼儿的进修、劳动等活动主题不是完全独立的，教师必须有觉悟地把这些活动主题有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教学手段”。这是结构游戏本身的进步动向，也是它进一步完善的保证。在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动主题中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。因此教师在组织幼儿开展结构游戏活动主题时，应注意两个联系。

幼儿园的教学、教学活动主题多应通过游戏的形式，组织幼儿进修新的姿势和技能。作为游戏活动主题其中一个的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相影响。

幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。语言、数学教学所形成的姿势印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以进步的条件。

各科教学活动主题为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动主题中，必须充分运用美术教学中所学到的`造型设计、布局变化、色彩组合、整体和局部的正确处理等一系列姿势诀窍，来进步建筑水平，同时也促进了美术教学的进步。因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。

结合各科教学活动主题进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅进步了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思考和想象的进步，进步了游戏，使孩子身心各方面得到了极大的满足。

【2】中班我的家乡教案反思

《我的家乡》是一节中班社会活动主题，目标在于让孩子了解自己家乡所在的城市或乡镇的名称，了解家乡的名胜古迹、土特产等，萌发孩子热爱家乡的情感。活动主题前让家长给孩子丰盛了有关家乡的名称和特产，也有家长带来了一些名胜古迹的图片。

活动主题开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里里，接着提问：了解自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是：少林寺、嵩山、中岳庙,其它的景点孩子相对陌生，说不出来，但有的也去过，出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子相对熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动主题下来发现孩子们对自己的家乡了解不多，虽然大家从小班就开始进行园本课程，但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多，家长丰盛的很少。

大家登封的地域资源特别丰盛，旅游、小吃可以说应有尽有，离大家也相对近，有得天独厚的条件，可是从孩子的表现来说，大家开发的还不够，孩子们获取姿势的途径有限，只是教师在活动主题中进行的这么多。在以后的活动主题中应多多发动家长，让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教学，使孩子们更多的了解咱们的家乡，对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。

从这次活动主题中也发现壹个难题，大家每天都在进修不同的姿势、不同的文化，在追求外在的物品时，是不是把大家最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年大家园一直在进行园本课程，逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在大家的课程里，让孩子更多的认识、了解，这一个好的路线，也希望老师在日常中能多丰盛一些家乡的文化，只有教师重视了，才能带动起家长，才能让大家的孩子受益。

【3】中班我的家乡教案反思

通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：

1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

3、在教学活动主题中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在说明时“老师和你一起为你的说明添添彩好吗?”

4、整个教学中有师生的互动但相对欠缺主要一幼儿为主。

如果让我从头再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课而且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动主题中多注入一些游戏活动主题让幼儿在壹个轻松愉快的气氛里进修活动主题。

二、返家乡活动主题个人说明如何写

1.基本信息：本人姓名为[无论兄弟们的姓名]，现年[无论兄弟们的年龄]岁，目前就读于[无论兄弟们的学校名称]。

2.故事和能力：在学生生涯中，我积极参和各类社会操作和志愿服务活动主题，这些故事不仅促进了我的成长，也提高了我的组织协调、沟通表达和团队协作能力。我坚信这些技能将为我参和返家乡活动主题提供坚实的支持。

3.参和目的和期望：我参与返家乡活动主题的目的是为了深入了解家乡的提高和变化，并希望能够为家乡的进步贡献自己的绵薄之力。我期待在这个平台上结识更多有共同理想的伙伴，拓宽自己的视野，并和大家共同努力，促进家乡的繁盛昌盛。

三、我的家乡中班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的进步，有助于教研活动主题的开展。那么应当怎样写教案呢？下面是我整理的我的家乡中班教案，希望对大家有所帮助。

我的家乡中班教案1

活动主题目标：

1、了解自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察力。

5、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

活动主题准备：

1、自制PPT(名胜古迹、特产等)

2、事先请家长给幼儿说明有关家乡的传说、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言儿歌音频《常熟好地方》

活动主题经过：

一、图片导入活动主题

1、师：老师给小兄弟带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪里儿?

2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是大家家乡的壹个有名的风景。

3、师：你们了解大家家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)

二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。

1、师：大家的家乡常熟一个风景典雅的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有啥子好玩的?(幼儿根据已有经验回答)

2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并说明，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，大家在方塔街上就能看见它，它是四方形的。来.源快思教.案网>公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

亮山公园：还记得大家小班秋游的地方是何处吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过啥子?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)

沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们了解何故要种芦苇吗?(给幼儿简单说明缘故)在沙家浜，还有壹个“春兰茶馆”呢!

尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有啥子?

三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。

1、师：刚才大家欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们了解啥子是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自在表述)

2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。

3、师：你还了解常熟其他的特产吗?

四、学念方言儿歌《常熟好地方》

1、师：关于大家的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让大家一起来听听，学学吧!

2、播放音频，带领幼儿学念儿歌。

教学反思：

教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了高兴和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

我的家乡中班教案2

活动主题实例：

通过孩子们的说明、设计，一幅“秀丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都特别认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小兄弟拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，而且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，而且也数好了数。我走过去问：“你何故要数个数呢?”她说：“我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀玉小兄弟到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色组合，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，特别秀丽，因此在点评时，我重点掌握了合理的运用数学姿势，会起到更好的效果。

活动主题后反思：

游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动主题，它和幼儿的进修、劳动等活动主题不是完全独立的，教师必须有觉悟地把这些活动主题有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教学手段”。这是结构游戏本身的进步动向，也是它进一步完善的保证。在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动主题中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。因此教师在组织幼儿开展结构游戏活动主题时，应注意两个联系。

幼儿园的教学、教学活动主题多应通过游戏的形式，组织幼儿进修新的姿势和技能。作为游戏活动主题其中一个的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相影响。

幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。语言、数学教学所形成的姿势印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以进步的条件。

各科教学活动主题为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动主题中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩组合、整体和局部的正确处理等一系列姿势诀窍，来进步建筑水平，同时也促进了美术教学的进步。因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。

结合各科教学活动主题进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅进步了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思考和想象的进步，进步了游戏，使孩子身心各方面得到了极大的满足。

我的家乡中班教案3

《我的家乡》是一节中班社会活动主题，目标在于让孩子了解自己家乡所在的城市或乡镇的名称，了解家乡的名胜古迹、土特产等，萌发孩子热爱家乡的情感。活动主题前让家长给孩子丰盛了有关家乡的名称和特产，也有家长带来了一些名胜古迹的图片。

活动主题开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里里，接着提问：了解自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是：少林寺、嵩山、中岳庙,其它的景点孩子相对陌生，说不出来，但有的也去过，出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子相对熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动主题下来发现孩子们对自己的家乡了解不多，虽然大家从小班就开始进行园本课程，但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多，家长丰盛的很少。

大家登封的地域资源特别丰盛，旅游、小吃可以说应有尽有，离大家也相对近，有得天独厚的条件，可是从孩子的表现来说，大家开发的还不够，孩子们获取姿势的途径有限，只是教师在活动主题中进行的这么多。在以后的活动主题中应多多发动家长，让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教学，使孩子们更多的了解咱们的家乡，对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。

从这次活动主题中也发现壹个难题，大家每天都在进修不同的姿势、不同的文化，在追求外在的物品时，是不是把大家最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年大家园一直在进行园本课程，逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在大家的课程里，让孩子更多的认识、了解，这一个好的路线，也希望老师在日常中能多丰盛一些家乡的文化，只有教师重视了，才能带动起家长，才能让大家的孩子受益。

我的家乡中班教案4

活动主题目标：

1、了解自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

活动主题准备：

1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

2、请家长给幼儿说明有关家乡的民间传说、革命故事。

3、白纸、彩笔。

活动主题经过：

一、导入部分。

1、小兄弟你们了解，自己的家乡是何处呢？（莫城、常熟）

2、教师说明常熟。

二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？

2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地

图上找出来吗？

三、了解常熟的历史名人。

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？

2、教师出示人物图，教师说明，幼儿欣赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆）

四、了解常熟的风景典雅的地方及特产。

1、在大家常熟，你都去过哪些好玩的地方？

2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是何处？（

虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师说明。

3、有啥子好玩的物品？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

5、下兄弟想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

五、师幼共同畅想家乡的丰盛分类图。

1、你还了解家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡

建设成啥子样呢？

2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。

3、请幼儿说明自己换的未来的家乡。

4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把大家画的家乡也贴上来吧!

5、谁了解大家的家乡叫啥子名字？

6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成壹个丰盛的家乡图。

我的家乡中班教案5

活动主题目标：

1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。

2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美妙情感。

重点难点:

让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美妙

活动主题准备:

1.家乡风景、土特产课件。

活动主题经过:

1.导入：

2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

教师：小兄弟，你了解这是何处吗?你从何处看出来?

3.完整播放课件，说明当地的风景名胜或标志性建筑。

教师：刚刚播放了许多大家所在城市风景，你最喜爱何处?何故?

游戏：“猜一猜”。(教师简单说明各景点的主要特征，幼儿猜名称。)

4.引导幼儿了解家乡的`土特产。

教师：大家的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?

幼儿结合自己了解的并讲一讲自己熟悉的土特产。

游戏：“我当小导游”。

教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。

师小结：大家家乡有秀丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好!

活动主题反思:

通过进修幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在大家的心理。以后，无论大家走到哪儿，永远不会忘记的，就是大家秀丽的家乡。

我的家乡中班教案6

活动主题目标：

1．了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。

2．初步培养幼儿收集资料的能力。

3．培养幼儿敏锐的观察力。

4．愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5．寻觅、发现生活中的多样性及特征。

活动主题准备：

1．教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。

2．请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。

活动主题经过：

一、谈话，引出主题。

师：“大家了解，大家居住的城市叫啥子名字吗？（诸暨）对了，诸暨是大家的家乡，是大家出生和成长的地方。今天大家就来讨论一下大家生活的这座城市，说说她有哪些秀丽的地方。”

幼儿发言。

二、请幼儿结合自己带来的物品，给大家说明诸暨的风景胜地和名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问和一些解释。）

三、教师根据挂历和名信片给幼儿说明诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；说明主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。

活动主题延伸：

1．在班级中展示家乡特产

2．欣赏电视散文《浣江风》。

附告家长书:

各位家长：

下周起本班将进行“我生活的地方”主题教学，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教学活动主题，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教学取得更好效果。

谢谢配合！

活动主题反思：

我的家乡中班教案7

通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：

1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

3、在教学活动主题中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在说明时“老师和你一起为你的说明添添彩好吗?”

4、整个教学中有师生的互动但相对欠缺主要一幼儿为主。

如果让我从头再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课而且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动主题中多注入一些游戏活动主题让幼儿在壹个轻松愉快的气氛里进修活动主题。